第43章 初试卖笛(第3/3 页)

来了，老师说今天下午本来是劳动课，但是现在学校也没有什么可做。我看了同学们所写的，学习毛主席着作纪念白求恩的体会，大部分同学写的都没有联系实际，都没有做到活学活用。

我都看过了现在要重写的同学都发回给你们，要好好地想，好好地写。下面叫我读给大家听，我读完又叫郑洪也读给大家听。我想我也不知道那点写得好，自己读起来都有点面红，只不过老师叫到你不敢推辞而已。

写这一类学习毛主席着作的体会，始终要扣紧毛主席的语言为中心。不可以偏离核心，这就是最重要的要素，作为小学生谁也没有理论水平谈政治。假如去谈论政治就会弄巧成拙，谁都会很怕。这一文体有其独特性，跟平时写作文的区别完全不同。

平时的作文写山写水写风景，多亦可少亦可，写得好也罢，不好也行，纵使写出文不对题，相当离谱老师最多一笑了之。亦不批评不宣传，最多写上一句，多看书学习提高作文水平。

那节课发回重写的同学紧皱眉头，苦思冥想但仍难于下笔，四叔问我怎么写？我提醒他一定要联系实际，他反问我什么叫联系实际？

我只先叫他回座位去，给他写了几行字，我是这样写的，‘我屋下面的小溪里是，我们周围十几家人挑水的地方，经常因砂石堆积水很浅，无法一次打满一桶水。

我也每天要去那里挑水，为了方便大家星期六下午，我通过学习毛主席着作纪念白求恩之后，在白求同恩毫不利己专门利人的精神鼓舞下。我拿着铁耙清理掉水下堆积的砂石，使大家一次就能将水打得满满的。我的这些觉悟，就是通过学习毛主席着作之后提高的。’

我拿给他下课后四叔跟我说，他不敢抄，交上去老师一看就知道不是我写的。我说他不是要你完全照抄，根据这个事例写，用上你自己已想的句子写就可以。通过这件事我又进一步认识了他，知道四叔有担当，做事能瞻前顾后不想连累他人。

这种想法，这种行为是有担当的表现。由此证实，老辈们常说的亚森叔公和逊叔公很有义气，很有担当。四叔的表现应该是老辈的基因遗传所致。

古人云，‘近朱者赤，近墨者黑，’我的理解也就是说基因之因素。大致也就是当你祖辈是怎样为人，下一代也不会偏离太远。好坏均会相差无几，当然此说法亦无绝对。人类随着社会的变化而变化，社会不断进步人亦会不断地进步。结合周围环境变迁又会改变人的思路与策略，这才符合人类发展的自然规

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